Autodiagnóstico: tu nivel real de inglés

Porque el conocimiento escolar es desigual: sin medir cada habilidad estudiarás lo cómodo (reading) en vez de lo que te desbloquea (listening y speaking).

Describe el nivel por lo que PUEDES HACER con el idioma, no por la gramática que has visto.

Entiendes frases sobre temas cotidianos (familia, compras, trabajo), describes tu rutina con frases cortas y conectores simples (and, but, because), y necesitas que te repitan.

Entiendes el punto principal de un texto o audio claro sobre temas conocidos; puedes contar una experiencia, explicar un plan, dar razones y opiniones; te defiendes solo en un viaje.

Sigues una discusión técnica de tu área, hablas con fluidez suficiente para que la conversación sea natural y escribes textos claros argumentando a favor o en contra.

Reading + Use of English (25 min), Listening (20 min), Writing (20 min) y Speaking (15 min): unos 90 minutos en total, con cronómetro y sin diccionario.

Escucha UNA sola vez sin subtítulos (BBC Learning English o 6 Minute English), escribe un resumen de 5 líneas en español y después compara con la transcripción.

Segundos de silencio largo, cuántas veces cambias al español y si te entiendes a ti mismo.

A2: cadena de frases cortas en presente y pasado simple. B1: mezcla de tiempos, subordinadas y conectores (however, although, so that).

El de tu habilidad más baja; aun así, tu plan de estudio debe atacar la brecha entre tus habilidades fuertes y débiles.

Una hoja con la fecha donde anotas el resultado exacto de cada prueba y la evidencia concreta, para comparar tu progreso más adelante.